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大班健康活动教案:《好玩的泡泡》教案(附教学反思)

发布时间:2019-06-10
 

  如果是老学员的话可以查找之前ACCA官方寄来的邮件和信息,或是自己的成绩单和学员卡,这些上面都有注册号的。

    令世界震惊的是,这个号称世界上最大的单体机场航站楼,从设计到完工仅用三年时间!  《每日邮报》用卫星将大兴国际机场更新的速度记录了下来,这变化令人叹为观止。

大班健康活动教案:《好玩的泡泡》教案(附教学反思)

大班健康活动《好玩的泡泡》教案(附教学反思)主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力,一物多玩,体验创新玩法带来的成功体验,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看《好玩的泡泡》教案吧。

  教学意图:  孩子利用塑料袋做成泡泡玩各种游戏,为了满足孩子们的欲望,为此设计了这次体育活动《好玩的泡泡》。

  教学目标:  1、泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2、一物多玩,体验创新玩法带来的成功体验。   3、提高动作的协调性与灵敏性。   4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。   5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。   教学准备:  1、两框塑料袋扎好的泡泡。   2、手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。

  教学过程:  一、开始部分  (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。

  1、齐步走。   2、跑步走。   (二)以猜谜,引出课题。   谜语  看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗?  二、基本部分  ㈠游戏:泡泡飞飞飞  1、出示泡泡,教师提问  ⑴装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)  ⑵轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)  ⑶除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖……)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。   2、自主尝试顶泡泡。

  3、讨论交流。

  用什么顶最省力,并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大,瞄得准)  4、分组再次玩顶泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。   那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  教师总结:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡游戏:滚泡泡  1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。   泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢……)现在我们就来试一下吧。   2、探索滚泡泡的方法  这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来试一试。 用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。 选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记处排好队伍。

  3、滚泡泡比赛,验证自己的猜测。   4、试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?  教师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢游戏:砰砰砰  1、把泡泡弄破,发出砰的一声提问:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个砰砰砰的游戏吧!  2、游戏的玩法、规则及注意事项  (1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活地躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  (3)在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚……)  3、幼儿游戏,教师指导  4、请赢家介绍经验  ⑴看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?  ⑵幼儿介绍游戏经验:  在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?(两个,五个……)你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(别人不注意时,我就用力踩,别人踩我的泡泡时,我就想办法躲开)。

  教师总结:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下吧。 (师幼一起把剩下的泡泡全部踩破)  三、结束部分  1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

  2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。   3、师幼列队踏步回教室。

  教学反思:  活动比较成功。

体育游戏中幼儿玩的非常开心,对泡泡是那样的喜欢,对它充满了兴趣与好奇。

活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿快乐健康的成长。

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